意涂画，书写态度不端正。三、对策1、教师要有长远打算，针对学生作文实际，对症下药，既要找到共性的东西，又要注意个性问题，力争一次作文训练解决一个问题，各有侧重，不宜眉毛胡子一把抓。2、作文题目要精挑细选，题目要让学生觉得有话可
f说。3、精心做好作文讲评，一次作文过后让每一个学生
产生“恍然大悟”的感觉：哦！原来我可以这样写。4、教师自己要重视作文，想方设法调动作文积极
性，使学生爱上写作文。
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