03测量的历史
课程学习标准
这一节你将学习长度、质量和时间的一般测量方法
1．学习目标
知识与技能知道测量的要素是单位和量度工具。
过程与方法领悟打点计时器的工作原理
巩固使用刻度尺测量长度
掌握间接测量的一般方法
能正确使用天平测量质量
掌握一般的估测方法
能初步使用打点计时器的研究物体的运动
2．知识网络图
国际单位制主单位：千克（kg）
（1）质量的测量
测量仪器：托盘天平
（2）长度的测量
国际单位制主单位：米（m）测量仪器：刻度尺
国际单位制主单位：秒（s）
（3）时间的测量
测量仪器
秒表打点计时器
教材内容详解（现象、概念与规律）
概念辨析
1．质量自然界中的一切物体都是由物质组成的，物体所含的物质的多少就叫质量。质量是物体
的一种属性，为什么这样说呢？例如，将一只铅笔盒从北京带到上海，它所含物质的多少并没变，因而质量不会发生变化，即物体的质量不随位置的变化而变化。物体的质量也不随状态的变化而变化，如一瓶矿泉水放入冰箱冷冻室一段时间后结成了冰，虽然状态变化了——由液态变成固态，但是质量不会变化。另外，物体的形状发生了变化后质量也不会随着改变，如将橡皮泥捏成不同的形状后泥的多少不会变，即所含物质的多少没变化。还有，物体的温
f度变化了，它的质量也不会随着变化。综上所述，物体的质量不随它的位置、状态、形状和温度等因素的变化而变化，因而我们说质量是物体的基本属性。2．误差
测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确，测量的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异就叫误差。
误差跟错误不同。测量中，由于视线的偏斜而导致测量的错误，这是由于没有按规则去做而造成的。错误是应该而且可能避免的。
测量的误差是不可避免的，除了估读的误差外，还有其他原因造成的误差。如仪器本身不准确，环境温度、湿度变化的影响等，这都是造成误差的原因。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多，其中求平均值的方法，简单而有效。
测量中有时估计偏大，有时会偏小，这样多次测量值的平均值更接近于真实值
难点释疑
※如何进行估测？其实，估测也是一种测量，只是相对粗糙些罢了。了解了这一点，也就不难对研究对象进行估测了。我们每个人的身体上就存在着很多比较标准——“单位”，如我们的大拇指的宽度大约1厘米，一“”长约2分米，还有我们自己的身高值等，这些都可以用来作为比较标准对其他物体的长度进行r