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▲【摘要】通过目前大学生的现状分析大学生的思想力、研究力、创造力整体水平较低。大学教育模式仍是传统教育模式以理论灌输式的教育模式为主轻实践严重阻碍了大学生思想力、研究力、创造力的提升。为了适应时代的发展和社会的需要急需深化大学教育体制改革培养新型人才。因此大学生思想力、研究力、创造力是提升个人核心竞争力的动力提升大学生的思想力、研究力、创造力能培养出具有富有思想力、研究力、创造力的人才才能在竞争激烈的社会中不被淘汰同时也减轻了大学生就业困难的压力。对阻碍大学生的思想力、研究力、创造力因素进行分析从客观和主观方面提出了解决方法以达到提升大学生的思想力、研究力、创造力的效果。
▲【关键词】竞争力、教育模式、想象力、分析
f在当今竞争激烈的社会中对于我们这些将要毕业的大学生来说就业更加艰难所以必须具有个人核心竞争力。然而思想力、研究力、创造力是提升个人核心竞争力的动力。目前阻碍大学的思想力、研究力、创造力因素有多种多样需要进行综合分析。
▲一、大学生思想力、研究力、创造力的现状分析
我是数学专业的大学生通过自身经历观察数学专业的学生存在着这样的情况由于数学太难大部分都是理论课程普遍学生对学习不感性兴趣没有对学习深入研究、思考也没有提出新的看法通常按课本的公式定理照搬形成定势思维甚至对课本很多知识都弄不懂。学习氛围冷淡大部分学生花费很多时间在玩游戏、看电影等娱乐上很少时间花费在学习、学术研究上。
▲二、阻碍大学生思想力、研究力、创造力的因素分析在大学生思想力、研究力、创造力的现状分析知道影响大学生思想力、研究力、创造力的因素有多种多样你但是阻碍因素可以分为主观因素和客观因素。
从客观因素方面看目前的传统教育模式脱离社会市场人才需求。由于大学生通过了“一考定终身”的单一的高考选拔制度限制了被学生的思想、创新能力甚至形成定势思维。在大学里大学生忙于各种等级证书考试和参加各种社团活动导致了缺乏对知识思考、研究和创造。也由于在
f“三重三轻”的教育发展模式下重理论轻实践、重知识传授轻应用和创新能力、重专业轻复合的大学教育模式学只注重单一的理论灌输式的知识传授使学生的自主思考、自主解决问题等能力r