协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。
1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。
2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。三、教学进度安排附表
f序号实验名称及内容
11水的沸
腾
12
胆矾的研碎1
13硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
14石灰石与盐酸的反应15二氧化
碳与氧气的性质
活动：对蜡烛及其燃烧的探究2
活动：对吸入空气与呼出气体的探究
16取块状固体
17取粉末固体
3
18量筒与滴管的使用
19酒精灯的使用
活动：
给物质加热
4110加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的
反应物
111洗涤玻璃仪器
521测定空气里氧气含量
22氧气使带火星的木条复
6燃
23硫的燃烧
24铝箔再氧气中燃烧
25过氧化氢溶液制氧气26过氧
化氢溶液制氧气（二氧化锰催
7
化）
27加热氯酸钾制取
氧气
8活动：氧气的制取及性质试验
931水的电解
计划课时
1
11
111
111
f32品红的扩散
10
1
活动：分子运动
活动：水的净化
1133用肥皂区分软硬水
1
34制取蒸馏水
活动：1、质量守恒定律的探究
12
1
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律
61木炭的吸附作用
13
1
62木炭还原氧化铜
14活动：制取二氧化碳
1
63制取二氧化碳收集并验满
64二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
15
1
65二氧化碳的溶解性
66二氧化碳与水反应
67一氧化碳的燃烧
16
1
68一氧化碳还原氧化铜
活动：燃烧的条件
1771灭火原理
1
活动：灭火器原理
1872粉尘爆炸
1
活动：燃料
1973甲烷的燃烧
1
74镁与盐酸反应中的能量变化
20活动：酸雨危害的模拟实验
1
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