九年级化学实验计划
学年度第二学期20162017一、学生基本情况分析个班，从学生的知识基础看，学生在小学自然、社九年级共有3从化学有关的基础知识。物理和生物中已了解一部分与会学科，初中生已经形成了一定的逻辑推理和大多数学学生的能力发展水平来看，分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。面对实健康地发展。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、际情况，二、实验内容分析：旨在转变学生的学新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱同时，培养他们的创新精神和实践能力，化学并渴望了解化学的兴趣，、为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改技术与社会的联系，这就为学生创造了良好的实为“活动与探究”、“家庭小实验”等。在实验中切身体会到过程知识、验氛围，为他们积极主动地获取化学提供了条件。溶液的配制、性质、化学演示实验有：合金的性质、溶液、金属的酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同掌握一定的实验方法并形成时，也有助于学生养成良好的实验习惯、科学严谨的态度和求实的精神。
活动与探究有：探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究什么是饱探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究
f自制指示剂在不同溶液中的探究如何绘制溶解度曲线；和溶液；性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；变化；探究酸、碱的化学；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探PH用PH试纸测定一些溶液的究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让让学生体学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，从而会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，自觉科学增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的性、积极性和主动性。三、实验措施：加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。、1素养为主旨，以问题为中心，培养学、以提高学生的科学2生自主探究能力与合作精神。、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人3化增强他们学好类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。、创造条件，增加学生动手实验的机会。5实验中r