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《庖丁解牛》导学案（讲义）
1、疏通课文大意，积累常见文言字词，掌握文言句式。
目标展示2、理解“庄子养生之道”的涵，培养敢于实践、运用规
律的精神。
课时计划五课时
导学过程
【自主学习】
一、知人论世
大家心中的庄子及影响：庄子，名（周），（战国）时期（道家）学派的代表人物，是老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。主要作品为《庄子》共33篇，分为“篇”“外篇”“杂篇”。《庖丁解牛》文中涉及到（目无全牛）（游刃有余）（踌躇满志）（切中肯綮）四个成语。庄子为代表的道家学派，庄子主“无为”，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间，它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由“生命”的过程中，竭尽了最大的心力。
二、关于养生主的解释
1：养生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。2：生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。3：寓言：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。§比喻。寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体中的寓意，则是寓言的本体，比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学作品里的比喻相比，寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。§拟人。与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。§夸。与童话中的夸相比，寓言的夸往往是着眼一点，不及其余。
三、文言知识梳理识记
1识记注音
f庖（páo）丁（yǐ）砉（huā）然（xiǎ
g）然（huō）然大（kuǎ
）莫不中（zhò
g）音肯綮（qì
g）大（gū）硎（xí
g）大（xì）怵（chù）然更（gē
g）刀（huò）然2参照译文，解释文中括号前词语
庖丁为（替，介词）文惠君解（剖开，分割）牛。手之（主谓之间，取消句子独立性，不译）所触（接触的地方，所动词构成名词性短语，后同），肩之所倚（靠着的地方），足之所履（踩着的地方），膝之所（抵着的地方），砉然向（通“响”，响声）然，奏（进）刀然，莫（没有）不中（合乎）音。合（合乎）于（“跟”，介词，引进动作对象）《桑林》之（结构助词，定语的标志，不译）舞，乃中（合乎）《经首》之会。
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