第五单元作文训练《文从字顺》
1、培养学生运用恰当的语句表情达意的能力。导学目标2、通过写作练习培养学生理清思路连贯表达的习惯和能力。3、通过修改文章使学生学会连贯表达养成推敲字句的习惯和能力。重点指导学生恰当运用词语保持语意连贯。教环节教学内容教学任务学难点过程预见性问题及解教师活动学生活动认真思考，作好笔记，质疑。决对策有的学生抓不住要点，教师予以指导作文指导意思？点拨。2．作文时如何才能做到“文从字顺”例文示范，启呢？发引导帮助学生推敲语言表达作到文从字顺。
l．“文从字顺”是写作的基本要求，教师指导，可
教师作文指导
那么“文从字顺”包含了哪些方面的
以适当举例
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f1、同学们都有一定的生活基础，对生活又充满了期盼和幻想。请根据你特有的生活体验、感悟和追求，展开丰富的想像：想像20年后你的外貌及性格特征，你的家庭生活、劳动生活及学习生活的情景等。并一一记在草稿纸上，然后挑选一件或两件你最感兴趣又最富激情的想像，写一篇文从字学生自主写作写作实践顺的习作。2、在生活中，我们每个同学都有自己独特的经历和体验，都有藏在自己心里的愿望，请同学们一一写在草稿纸上，并挑出你最急切的愿望，简要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然后列提纲，组织语言，反复修改几遍，使之文从字顺地表情达意。作文参考题目：《我有个心愿》。也可自拟题目。
1、明确展现任务。2、及时的指导写作时要注意的一些事项
1、独立思考，有些认识不够全自我写作。面深刻，写作不够
2、组内交流，精彩，教师可稍作相互介绍自己。3、选代表全班交流，谈谈写作过程。点拨
板书
提示：一是用词恰当二是语句通顺畅达三是培养语感四是要多听五是要丰富词汇
反思
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