教学课题
粤教版高一物理必修1第四章牛顿第二定律的应用一同步教案
知识目标：梳理牛顿第二定律的内容，理解合力与加速度大小和方向的关系，掌握对物体列牛顿第二定律的方法，复习运动规律与运动图像的含义，复习物体的受力分析。能力目标：掌握牛顿第二定律的解题步骤和方法情感态度价值观：知道牛第二定律是物体受力与物体运动的纽带重点：“N”的含义，牛顿第二定律的矢量性，应用牛顿第二定律解决已知受力求解物体的运动难点：受力分析、运动与牛顿第二定律的综合应用
教学目标
教学重点与难点
教学过程
一牛顿第二定律的理解
知识梳理1、牛顿第二定律：（1）内容：物体的加速度跟受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比．F2数学表达式：a∝或mF∝ma
①等式：F＝kma，F＝maF合＝ma，k＝1的条件：F、m、a的单位均选国际单位．②公式的理解：a．物体同时受到几个力的作用，公式中的F应为合力；b．加速度a的方向始终与力F的方向相同；可以选取两个相互正交的方向，分别列出牛顿第二定律的分量形式，即：Fx＝maxFy＝may31N的定义：使质量是1_kg的物体产生1_ms2加速度的力，规定为1N例题精讲【例1】思考判断正误1牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为零时的特例．
2我们用较小的力推一个很重的箱子，箱子不动，可见牛顿第二定律不适用于较小的力．3加速度的方向跟合力的方向没必然联系．牛顿第一、二定律综合理解
1牛顿第一定律并不是牛顿第二定律F合＝0时的特殊情形，因为牛顿第一定律所描述的是物体不受外力的运动状态，是一种理想情况．2牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，第一定律指出了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，
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f从而完善了力的内涵；而第二定律则进一步定量地给出了决定物体加速度的原因．【例2】对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间A．物体立即获得速度C．物体同时获得速度和加速度【例3】判断下列说法中正确的是（B．物体立即获得加速度D．物体未来得及运动，所以速度、加速度都为零）
A．物体所受合外力为零时，其速度必然为零B．物体所受合外力越大，则加速度就越大，速度也必越大C．物体的速度、加速度、合外力三者的方向总是相同的D．速度的方向可能与加速度的方向不相同，但是加速度的方向与合外力的方向永远相同【例4】如图所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上r