。教学名师：不超过教师总数的5。
1师德：师德排名必须在年级教学总人数的前13。2教学必须满工作量。执行喀什市第十中学标准
f3岗位职称：任一级教师五年及以上岗位。4教学工作基本要求：年级教学常规量化成绩位于前14。5教育教学管理基本要求：累计有10年以上处室、年级组（副）主任或班主任或教研组长（学科组长）的工作经历，现仍从事一项管理工作且在评价中名次位于前13。6教科研基本要求：积极参加各级组织的各项教学活动获市（含）以上教育、教学、科研评优一等奖奖励。主持或主要参与市级教科研课题研究，教科研量化成绩位于前14。7教学效果：教学成绩处于前14。破格跨梯条件：对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，可不受教育教学管理基本要求、岗位职称的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一梯级。骨干教师符合下列两项条件者，可破格申报学科带头人。1公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；2主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完成县区级课题不少于2项；3在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。2学科带头人符合下列两项条件者，可破格申报教学名师。1公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；
f2主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完成市级课题不少于2项；3在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人；4省级市级学科带头人直接晋升为教学名师。
第十二条。晋升机制开放的梯级晋升系统。激励各个梯级的教师向着更高梯级不断地向上攀登。梯级晋升的途径具有多样性，教师依据各梯级定位、特点和自身实际情况，一般逐梯级晋升，对于做出突出贡献者，可破格跨梯级晋升。
第五章职责义务。
第十三条各梯级教师教师须履行如下职责：教坛新秀遵守学校规章制度，完成学校分配的教育教学任务。2严格要求自己，保持相应任职条件，制订升级计划，努力进修提高。每学期写一篇经验论文，作一次汇报课；每学期读一本教育或专业理论书籍，撰写3000字以上读书笔记。
骨干教师。1制订专业发展规划，不断提高教学、科研水平和教学效果。2每学期完成1节示范课或观摩课，每学年读若干部教育教学理论书籍，并向学校提交1篇以上的读书报告或论文。
f3积极参与学校教学改革，充分发挥带r