课题位
基本信息粤教版八年级第三单元第二课《欣赏与赞美》
教材分析
让学生理解欣赏是一种积极的人生态度，使学生体会任何人身上都有美好闪光之处，欣赏他人能使自己的生活变得更美好，让学生懂得真诚的赞美在促动人格完善和建立良好人际关系中的积极作用。这有利于培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度；培养学生善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和水平，完善自己的人格；学会以真诚的欣赏和赞美去建立良好的人际关系，为构建和谐社会贡献自己的力量。
学情分析八年级学生在评价他人时感情色彩较浓，易片面，往往容易看到别人的缺点，看不到别人的优点；这种倾向影响学生人际关系的和谐发展，甚至导致人际关系僵化、破裂。引导学生学会发现别人的优点，并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。
教学目标1、知识目标与水平目标（1）理解懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。（2）培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和水平，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。2、情感、态度、价值观目标培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。
教学重点和难点教学重点懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。教学难点在日常生活中用欣赏的心态去发现他人身上的美好；掌握在人际交往中赞美他人的技巧与艺术。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
f导入新课
讲述故事《屠格涅夫与托尔斯泰》
思考：你从这个故事中能悟出什么道理？
通过名人故事吸引学生从而激发学生的学习兴趣。
组织学习小组展示自己做的课前预习题及给予适当的点评
展示自己做的课前预习题，核对做得是否准确，并即时更正做错的习题
让学生先学，再结合学生自学存有的问题确定如何教。
让学生通过
学
组织学生对课本第64页探究园的情境体验“你的文章真棒”实行自主探究学习
小组自主合作探究学习，组内成员讨论交流，小组分工并在班上展示分享学习成果
自主合作探究学习，理解欣赏是一种积极的人生态度，初步了解欣赏与赞美在人际交
往中的积极作用。
使学生体会
习
组织学生玩游戏：同桌互动游戏；猜猜r