人物故事时，还可以想想怎样取个贴切又形象的名字！
四、人物与性格
1过渡：刚才我们研究了人名与形象，现在我们来研究：人物与性格（齐读后贴板书）2．师：老师从你们的思维导图中截取了这三个人物：桑桑、杜小康、秃鹤，谁能为我们用一句完整的话介绍秃鹤的性格特征？（如不会，让他试着加入关联词）秃鹤：秃鹤不仅是个知错就改，还是个有集体荣誉感的孩子。你能用同样的方式介绍其他两个人物吗？杜小康：杜小康不仅自立，还助人为乐，也是个勇于承担责任的孩子。桑桑：桑桑不仅善良，还坚强，也是个调皮的孩子。3师：这是他们三个人各自不同的性格特征，那么，总体来说，人的性格具有什么特点？生：性格多样化（ppt出示，齐读并贴板书）师：还可以怎么说？生：复杂、多变4师：是啊，每个人的性格都不会是单一的，他可能会倾向于某一方面，表现出某个比较显著的特征，但他也一定同时具有另一些特性，这样的人物形象才是丰满的，立体的，所以，我们在写人物时，也可以写出他多样的性格！
五、善与不善（聚焦桑桑）层次一：
1过渡：（ppt单独呈现桑桑的思维导图）现在我们就来聚焦桑桑的性格特征2（ppt出示桑桑典型事件的表格）师：这些是反映桑桑性格的典型事件，你能快速把这些事件分成两类吗？3师：你是根据什么标准来分类？现在咱们就来研究“人的善与不善”齐读后再贴（ppt出示，并贴板书“善与不善”）4师：是的，在桑桑这些事件中，既有他与人为善的事，也有他与人斗恶的事。这告诉我们，人性中既有善的一面，也有不善的一面，或者说是恶的一面，世间的每一个人，即便是像桑桑这样一个特别令我们感动的孩子，也体现出这两方面的倾向，这就是真实的人性善与恶（齐读），天使与魔鬼常常同时存在于每一个人的心中。（贴板书：“善”“恶”两个字大小相同、并列）
层次二：
1过渡：那么桑桑在什么情况下表现出善的一面？什么情况下就容易表现出恶的
f或者不善的一面呢？请同学们快速浏览材料一（见最后一页）2生汇报：在什么情况下表现出善的一面师：杜小康家境富裕，又是班长，还拥有油麻地唯一一辆自行车，然而，他却从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层，面对这样悲惨遭遇的杜小康；面对因为一块地与所有人抗争，孤苦无助的秦大奶奶，桑桑的怜悯之心被激发，呈现出了人性中善的一面！纸月就如同他的名字一般，纯洁、美好，当桑桑面对这样美好善良的人，他也表现出善的一面！3生汇报：在什么情况下容易表r