成长的美丽《草房子》读书会
一、导入
1师：（ppt出示曹文轩图片）孩子们，认识他吗？生：曹文轩2师：对，他就是著名的儿童文学作家曹文轩。你都读过他的哪些书籍？生随意说3今天，我们就来聊聊《草房子》这本书。读！生齐读课题
二、展示思维导图、人物名片
1师：同学们在课前已经为这本书做了思维导图和人物名片，我们一起来看看大家做得怎么样！（ppt出示思维导图）这些是大家做的思维导图师：咱们通过梳理书中的人物、故事，来制作思维导图，就能把厚厚的一本书读薄啦！2师：（ppt出示第一张）这是李俊杰的思维导图，你一定是个条理性很强的孩子，看，他画得很有层次，中心是书名，第一层是人物，第二层是人物的性格，第三层是能反映人物性格的具体事件3师：（ppt出示第二张）这是唐帅可的，他的思维导图换了另一种方式呈现，很有新意！而且同样让人一目了然，非常清楚4师：（ppt出示第三张）这是徐香怡的，他的思维导图除了有人物、性格、事件，还有对这个人物总的描述，特别好！不过思维导图还重在简洁，所以你的事件如果能用一句话概括，描述的语言能提炼关键词，我想一定会更好！择其善者而从之，希望同学们下来继续修改、补充！5师：咱们再来看看人物名片（ppt呈现人物名片）咱们请同学来介绍一下吧！a林雨菡介绍师：你像个小设计师，人物名片简洁大方，设计精美b唐帅可介绍师：名片虽小，内容却十分丰富，读读这几个词！几个词语就将桑桑的形象展现得淋漓尽致，你一定是班里的大才子c．刘子涵介绍师：你还从姓名、性别、年龄、外貌、性格特点几大方面为我们介绍秃鹤，不仅全面！还画出了秃鹤的样子，人物一下子就立体，丰满起来了！
三、人名与形象
过渡：这些都是同学们课前对书中的人物进行的了解、分析，这节课咱们继续来研究《草房子》这本书中的人物，看看我们又会有什么新的收获！首先我们来研究，一起读！“人名与形象”（贴板书）1（ppt呈现桑桑、秃鹤、纸月的名字和形象）师：请你反复读这三个人物的名字以及他们的形象，联系他的名字和形象，你有什么发现？
f生回答2师：你能具体说说吗？（桑桑：沧桑或伤伤）3师总结：作者就是根据他所要塑造的人物特点，来取了一个非常形象的名字，这就是取名有艺术（ppt出示，齐读并贴板书）4师：所以，咱们以后在读别的故事书时，就可以根据人物的名字，猜猜在他身上可能会发生什么故事，或者有什么样的性格特点！而当我们自己在写r