龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅谈小学英语学习兴趣培养
作者：王会来源：《考试与评价》2018年第11期
【摘要】在小学阶段的教育中，英语是一门非常重要的学科，它对学生的英语学习能力以及英语综合素养的发展有着非常重要的意义。但是英语教学有具有明显的综合性特点，其中不乏枯燥的单词与语法知识，同时阅读英语还有非常绕口的读音。小学生学好英语的确存在很大困难，而且我国的小学生从小都是运用汉语进行交流，学习英语的过程中，时常会受到母语的干扰，造成小学英语课堂教学没有形成良好的气氛，教学效果不很理想。为了有效培养学生的英语学习能力，提升小学英语教学水平，在开展小学英语教学的过程中，应当为他们创造一些有效的教学情境，使得小学英语教学形象化、趣味化、娱乐化，充分挖掘学生的英语学习兴趣，使其积极主动地进行英语学习，实现小学英语教学质量的不断提升。
【关键词】小学英语兴趣培养
兴趣是学生积极主动开展学习的一种潜在的重要素质，对于学生学习的积极心理需求和爱好的激发有着重要的促进作用，学生有了学习兴趣，就会主动参与教学，遇到问题时便会从内心形成一种解决问题的内在动力。小学生由于年龄特点的限制，他们普遍好玩、爱动，好奇心比较强，但是课堂教学中集中注意力的时间却比较短，倘若教学中老师不注重教学方法，一味地生搬硬套的讲解，枯燥乏味的灌输，这样会极大地削弱学生的学习兴趣。而学生的学习兴趣一旦缺失，将不再会感到学习是一种快乐的事情，在内心深处形成包袱，影响学生的学习，对小学英语教学质量的提升也形成很大阻碍。所以，激发和培养小学生的英语学习兴趣至关重要。在开展小学英语教学中，我们应当积极为学生创造产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，增加课堂教学的活力，让学生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为学习的主人，让他们表现出自己的特点，发挥自己的长处，获得更多的成功体验，这样才能达到事半功倍的效果。
一、利用直观教具，激发兴趣
小学生的注意力容易学分散，学习自觉性和自控能力较差，因此在教学中，我充分利用实物、挂图、简笔画、面具、玩具等，加强直观教学，体现英语教学的直观性。例如在教apple、ba
a
a、pear等水果单词时，我将准备的苹果、香蕉、梨等实物一一展现在学生面前，尽量让学生在听到这些单词的同时，又能亲眼看到，亲手摸到这些实物。这样声情并茂，调动学生的多种感官，能使他们津津有味地学说单词。又如教动物名词时，我把各种动物面r