ＸＸＸ小学教学设计
（20142015学年度第一学期）
（高效课堂模式）
2014年秋第一学期定稿
学
科：
；；；月日
任课班级：任课教师：2014年
f20142015学年度第一学期教学进度表
教学科目班级每周节数时间教科书名称及册数总授课节数计单元教学内容划节数第一周至第四周第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡11111111实授节数出入原因
第五周至第八周第二单元光
1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器
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第九周第十周期中考试期中复习2
2
f第十一周至第十四周第三单元地球表面及其变化
1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、做个太阳能热水器8、减少对土地的侵蚀
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第十五周至第十八周第十九周第四单元运动和力
1、我们的小缆车2、用橡皮筋作动力3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小5、运动与摩擦力6、滑动与滚动7、运动与设计8、设计制作小赛车
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期末复习
2
第二十周期末考试
3
f教材分析
本册教科书由“生物与环境”，“光”，“地球表面极其变化”，“运动和力”四个单元组成。第一单元生物与环境，从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察、探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。本单元所涉及到的科学概念有：1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、空间等。2、动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。如光照强度、水分多少、食物种类等。4、植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。如食物关系等。5、生物与生物之间是相互依存，相互影响的。6、在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破坏，生物的r