原理动画效果、虚拟现实等技术能够实现缓慢过程的快速化或快速过程的缓慢化使学生加深理解计算机网络的工作原理。实验过程的进展、实验中的数据由实验者随意操控，满足了
f对网络原理的验证需求。计算机网络虚拟实验的软件体系结构一般由三层体系结构组成，即数据库系统、应用服务器、客户浏览器三部分，采用了浏览器服务器的网络计算模式，服务器可以在网中的任何位置，运行在任何操作系统上，在后台处理请求后将处理结果发送给用户。数据库服务器采用的是数据库系统SQLServer，这有利于减小大批量数据（如用户计费数据）的吞吐时间，使整个系统管理规范化，数据的完整性、安全性得到保障。应用服务器端采用可扩展的通用组件对象模型计算模式COM，采用分模块层次结构，多模块分立，允许系统进行分布式并行处理来提高系统的工作效率。虚拟网络实验系统软件功能很多，实验的结果取决于该虚拟软件的完善性，虚拟网络实验环境是对实体网络实验环境的有效补充，但与实体实验环境相比，起不到真实的实际动手效果，存在一定的教学效果差距。（三）开放式网络实验教学模式开放式实验教学模式是一种新型的实验教学模式，目的是改变传统的实验教学中存在的缺陷，传统的实验教学以传授知识为中心，而开放式实验以培养学生的创新意识和创新能力为中心。实行开放式实验教学，就是要实现从教师为中心向学生为中心的教学观念的转化，从单纯的知识传授向培养学生创新能力的方向转化，从根本上提高实验教学质量。
f计算机网络开放式实验教学特点：1实验教学方法灵活。以学生为实验主体，实验教师提出实验要求，学生根据实验要求自己设计实验方案，选择相应网络实验设备，完成实验过程，整个实验中实验教师给予一定的指导和帮助，这种方式学生的积极性和创造性得到极大发挥，学生不再是被动地接受知识，而是主动地用接受理论知识，学生的实验兴趣得到提高，更愿意做些综合性和设计性实验。2实验教学内容丰富。采用开放式网络实验教学，可以多设置些实验项目，对于基础性、验证性实验设置多个实验方案，如在局域网组网实验中，使用总线型和环型两种拓扑结构组建网络，从而分析和验证两种拓扑结构下的协议，加深对IEEE8023和令牌协议的理解。对于综合性和设计性实验引入网络工程设计思想，从网络规划、网络设计、网络实施、网络测试出发，增加综合性和设计性实验，培养学生创新意识和创新能力。3实验时间空间开放。采用开放性网络实验模式，r