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2015年吉林省教师资格证考试《教育知识与能力》练习题及答案
中公吉林教育信息网：httpjlzgjskscom单项选择题1心理起源说的代表人物是A孟禄B沛西能C达尔文D赫尔巴特【答案】A【考查要点】本题考查的是心理起源说。【中公教育解析】心理起源说的基本观点为：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。代表人物为孟禄。他在《教育史教科书》中写道：“原始社会的教育普遍采用的方法是简单的无意识的模仿，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”故正确答案为A。2“教育”一词最早出现在A《孟子尽心上》B《论语》C《说文解字》D《学记》【答案】A【考查要点】本题考查的是“教育”一词的最早起源。【中公教育解析】“教育”一词，在中国最早见于《孟子尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”故正确答案为A。3宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的A顺序性B互补性。。。
f中公教师吉林分校C差异性D阶段性【答案】C【考查要点】本题考查的是人的身心发展的差异性规律。【中公教育解析】因材施教就是指针对不同的学生施加不同的教育，它反映的是个体身心发展的差异性。4我国于A1984B1986C1988D1990【答案】B【考查要点】本题考查的是我国《义务教育法》的颁布时间。【中公教育解析】我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，从法律上保证了受教育者的权利。5确定社会主义教育目的的理论基础是A凯洛夫的《教育学》B巴班斯基的教学过程最优化思想C赫尔巴特的《普通教育学》D马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D【考查要点】本题考查的是马克思主义关于人的全面发展学说。【中公教育解析】马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。6决定教育目的的因素是A生产力B政治经济制度。。年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
f中公教师吉林分校C上层建筑D科学技术【答案】B【考查要点】本题考查的是影响教育目的的因素。【中公教育解析】教育的根本任务是培养人。至于培养什么样的人，特别是r