读书破万卷下笔如有神
《中外教育管理史》模拟试题6一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．“以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。A西周B春秋战国C秦D汉2．1922年学制将中小学系统的修业年限规定为（）。A九四B七四C五四D六三三3．明清科举考试的步骤是（）。A州县试省试B州县试省试殿试C州县试省试礼部试D童试乡试会试殿试4．自然主义教育管理思潮强调教育应促使受教育者的（）能获得健康发展。A个性B法治观念C道德D智力5．斯巴达教育是（）教育制度的代表之一。A．古希腊B．古罗马C．中世纪D．古印度6．中世纪大学的兴起是（）和封建主、王权和教权斗争的结果。A．教皇B．教会C．城市D．军队7．赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。A．自然教育B．管理C．班级教学D．心理教育8．洛克的《教育漫话》以加强（）为探讨目标。A．儿童教育B．家庭教育C．学校教育D．绅士教育9．杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。A．教材B．教师C．儿童D．社会10．到20世纪初，英国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。A．中央集权B．地方分权C．中央与地方结合D．放任自流二、名词解释题：（每小题5分，共10分）1．洛克2．科举制度三、简答题（每小题10分，共40分）1．欧洲中世纪大学能够享有哪些自治权利？2．如何理解杜威的“教育无目的”说？3．伦理主义教育管理思潮认为应如何贯彻“齐之以礼”的教学管理原则？4．“壬寅癸卯学制”与中国传统教育模式有着怎样的本质区别？四、论述题（每小题20分，共40分）1．中国古代科举制度对教育管理发展产生了怎样的效应？2．民主人际关系学说怎样影响了教育管理理论的发展？2《中外教育管理史》模拟试题答案分析一、单项选择题（每小题1分，共10分）1．C2．D3．D4．A5．A6．C7．B8．D9．C10．C（分析：单项选择题比较简单，只要看了书并做了作业，基本上都能正确判断）二、名词解释题：（每小题5分，共10分）1．洛克洛克是英国17世纪著名唯物主义哲学家、教育家。（1分）反对“天赋观念”说，主张培养有“文雅态度”和“善于处理事务”等品质的“绅士”。分教育为三部分：一曰体育以健身为健心之宿，故奖励体育，注重儿童个性，重家庭教育；二曰道德教育，儿童最宜鼓舞
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其名誉心；三曰智育，注r