教学方案
学习内容§熔化和凝固32学习目标1知道熔化和凝固的含义学习时间：2012年课前预习一．引入新课：1夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这是为什么？答：2在下图的四个图像中，表示海波熔化的图像是（）。月日主备教师：审核教师：课堂训练1用铜浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（）A一个凝固过程B一个熔化过程C先熔化后凝固D先凝固后熔化
2自然界中物质存在三种状态，且这三种状态在一定条件下会相互转化；其中物质由固态变为液态的过3．某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分程，称为；物质由液态变析：为固态的过程，称为。3熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程。
2知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点
二．基本概念1下图中A为晶体B为非晶体的熔化图像
（1）这是熔化图像还是凝固图像？（2）这种晶体的熔点是多少？（3）这种物质固态时是什么名称？（4）固液共存的时间有几分钟？
4水的“自白”：我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热请你告诉我，我现在的体温是℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）
（1）固体物质熔化过程中，尽管不断，但温度却保持，即有固定的，这类固体叫做；晶体熔化时的叫做。（2）固体物质熔化过程中，只要不断，其温度就会不断，5冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了高烧的病人即没有固定的，这类固体叫常用冰袋降温，这利用了做。
f3探究固三探究固体熔化时温度的变化规律体熔化时1铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺，铜和玻璃分别属于温度的变和化规律猜想：晶体和非晶体可能有（相同或不同）的熔化规律。2设计进行实验研：究某物质A的熔化过程。（1）注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。（2）选择需要的实验器材，进行试验，并把所得数据填入表格。①实验器材有：铁架台（横杆、铁夹）、、试管、物质A。
②组装实验装置时，试管用铁夹固定，位置尽可能低；根据试管的高度、温度计的长度固定。
（3）将适量的物质A放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔2mi
记录一次温度计的示数，同时注意观察物质A的状态变化，直到物质Ar