目前大学生在不同情境、不同发展阶段所面临的心理问题是不同的。比如刚入学的学生不适应环　　境，容易出现独立与依赖的矛盾，面临理想与现实的反差，容易产生失意、压抑、焦虑甚至神经衰弱　　症；就学习方面来说，一是无法承受学习上的压力；二是缺乏学习兴趣，导致厌学情绪；三是存在学　　习困难，没有找到良好的学习方法。就人际关系方面来说，宿舍人际关系紧，与异性交往有困难；还　　有自我方面的问题，如自我评价问题、自我体验问题、自制力问题等等。高年级学生面临着就业艰难　　，毕业就意味着失业的压力，恐惧、困惑、烦躁打破了他们的心理平衡，使他们意志消沉，对生活缺　　乏信心，对前途失去信心，对处境无能为力，找不到人生目标，更有甚者觉得生存没有意义。r
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一最近有调查研究表明，虽然我国大学生的心理健康是主流，但有些状况令人担忧，主要表现有：r
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1．心理健康不佳者呈上升趋势。据有关统计资料介绍，我国高校学生的心理障碍发生率1999年是2930，2004年，沈阳某高校对其中3384名大学生的心理调查显示，4154的学生有心理问题，5154的学生有偏执倾向。调查中有轻生想法的学生占总数的15。拒卫生部、世　　界卫生组织驻华代表处等机构透露，有160到254的大学生有心理障碍，表现以焦虑不安、恐怖、　　神经衰弱、强迫症和抑郁情绪为主。研究还表明，心理健康问题女生比男生严重，农村同学比城市同　　学严重，一般院校比重点院校严重。r
2．心理健康问题是造成大学生辍学、自杀的主要原因。因心理疾　　病休学、退学人数分别占因病休学、退学人数的379和644因心理问题而自杀的大学生，也有因为心理问题离家出走的大学生。而且有上升的趋势。r
二　解决措施r
1当代大学生满怀激情，富于理想，勇于追求美好事物，迫切想了解社会生活中的种种现象，并找到解决的答案，也想了解人生的意义及应当怎样度过人生，因此，常常对社会、对国家、对自己进行种种美妙的设计。但是因为他们的激情尚不稳定，感情强烈而脆弱，知识经验积累不足，在认识上常常具有很大的主观性、片面性和肤浅性，往往求得在想像中的心理满足或者错误和片面的选择来对待理想和现实。高校工作者要因势利导，促使大学生在关注自我和关注社会发展之间达成一种平衡，而不脱离社会实际和社会责任，单纯地沉溺于对自己的未来的自我设计之中。同时，要注意缓解由于不满现实引起的过度的焦虑、无助等不良情绪反应，以及因此产生的不良行为，避免他们对社会r