确定性2）空间感与精神心理相关联3）领域感空间感的泛化
2空间的价值建筑史的简单回顾3内部空间与外部空间4空间的维度时间性、连续性、整体性意象的结果5空间构成的基本要素
空间的形状、比例、尺度、界定方式、界面（形式、色彩、质感）6空间的性质与类型
1）开放与封闭；2）静态与动态；3）稳定与不稳定；4）均质与非均质
3
f7空间的组合关系1）两空间a空间中的空间；b邻接空间；c穿插空间2）多空间a共享空间；b串联式空间；c组团式空间；d叠加式空间
8空间的分隔与组织方法：秩序（显性、隐性）9空间的社会属性
1）空间形态与人的行为、使用和需求2）个体与群体私人领域与公共领域3）空间的可识别性与场所感10．课程训练内容1设定主题并限定空间尺寸的空间分隔与组合练习。2经典设计作品空间案例分析练习。3现实生活空间案例分析及改造练习。
本科《室内设计程序》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号
课程名称
中文名称英文名称
开课单位室内设计程序ThemethodofI
teriorDesig

环境艺术设计
教学目的与重点
课程负责人
培养学生树立正确的设计观念、掌握初步的设计方法，了解室内设计的历史、沿革及发展趋势；熟练运用所学的相关设计基础，确立科学严谨的设计步骤，并按照相应的设计流程完成课题。汪建松
课程类型
□文化素质课□专业基础课
□公共基础课□专业课
□学科基础课□其它
4
f教学方式授课语言
□讲授为主□案例教学为主
□中文□英文
□实验实践为主□专题讨论为主
□自学为主
□讲授实践
□其它
□中文＋英文（英文授课50）□其他外语
学分学时
学分
3
总学时
48
考核方式及成绩评定标准
课堂教学过程的阶段性评定与课题作业水平的综合测试，以百分制的方式，按优秀（100～85）、良好（85～70）、及格（70～60）、不及格（60以下）四等评定。
教材及主要参
考书
教材
主要参考书
中文
外文
《室内设计程序》，《室内设计》
《室内设计思维与方法》
需完成《设计表达》、《空间测绘》、《空间概念》、《人体工程学》、《室内
先修要求、适用设计程序》、《建筑设计初步》课程的学习。适用于各类高校的艺术设计
院系及专业
专业
二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
室内设计程序课程主要包括三个方面：室内设计基本流程、室内设计操作方法、室内设计方案表述。其中基本流程主要讲解从方案入手到创意过程及设计完善，直到最终成型r