一年级级（2）班数学下学期教学计划纳雍县猪场中心小学宁新海一、学情分析本班学生39人通过上学期的期末测试及学习后学生对基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去特别是一些动手的操作需要合作怕学习内容都比较感兴趣但山区的教学资源及教学设备缺陷导致部分课程学生的理解不到位不过本班的小同学都非常的聪明并且学习很认真因此本学期加强学生的学习知识的积极性是学生灵活掌握学习的基本方法和技巧二、教材分析本册共安排8个单元数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的调整的原因主要有三点一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行两种算法的思路不同加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路在加法不熟练的情况下也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养所以把20以内的退位减法推迟教学二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里这是一种合适的整合三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易但一年级学生理解乘法的意义确有困难所以推迟教学空间与图形领域安排一个单元
f即第三单元认识图形认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形遵照儿童观察物体由整体到部分由粗略到细微的认知规律在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的