第一课
《诚信是金》教学设计
执教：XXX
年级：四年级
一、教学目标：1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。二、教学重难点：1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。三、教学准备：师生共同搜集与诚信相关的故事。四、教学过程：（一）联系旧知，导入新课：待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过上节课的学习，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。（板书：诚信）（一）介绍故事：小结：是呀，我虽然拥有了钱，但是却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！（板书：是金）（二）大家还记得《狼来了》的故事吗？请看1播放视频2提问：看后你想到了什么？
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f（故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后羊葬身狼腹，害了自己。提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？出示课件：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。）
（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。（出示课件：诚信故事我知道）1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。（四）理解：“人无信不立”的含义过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。（出示课件：人无信不立板书）通过以上的事例的了解，此时你怎样r