浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
摘要随着徐州市学讲方式的推行，思维导图在小学英语教学得到了普
遍的应用。思维导图是一种可视化的知识表征工具，本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中应用的优势并结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读、协作交流和话题作文等教学环节中的运用。关键词：
思维导图小学英语应用一、思维导图简介
19世纪70年代初，托尼巴赞（To
yBuza
）发明了一种创新的笔记方法，叫做“思维导图（Mi
dMap）”。思维导图和传统的直线记录方法不同。它看上去就像一个人的神经网络图，它能提高人的理解能力、记忆能力，逻辑思维和创造性思维。思维导图的核心思想是运用左脑的数字、词语、逻辑等功能，同时也运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能，将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构，把形象思维与抽象思维很好地结合起来，最大程度地激发大脑的联想与创造力。
思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它是一种将放射性思考Radia
tThi
ki
g的具体化方法（外部表达），是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。
f制作方法有手绘或使用电脑软件Mi
dMa
ager、I
spiratio
75、Kidspiratio
、Perso
albrai
和Brai
storm等。其中Kidspiratio
适合儿童学习，它在各方面充分考虑了儿童的认知特点。二、思维导图的优势分析1、激发学习兴趣提升注意力
兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习积极性中的一个最积极、最活跃的心理因素。思维导图对于孩子来说是一种新形势，用思维导图，可以有效培养和激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中，思维导图通过图画的方式引导孩子思考它在形式上就吸引了他们的注意力。把思维导图引入到小学英语课堂教学中既能激发学生的学习兴趣又能活跃课堂气氛。通过思维导图的提示，孩子们很愿意开口说英语，既培养学生的口语能力，又提高教学的质量。少年儿童需要丰富多彩的生活思维导图趣味浓厚符合小学生的特点和需要。2、促进知识的结构化提高记忆力
思维导图是让孩子通过画画的方式只需要记下老师讲解的重点在不同重点之间添加上相互产生关系的线条。它是把学习者的主要精力集中在关键知识点上，这样可以迅速地记笔记，从而突出重点，有效助记，提高学习效率。语言学习的最终目的是将语言知识内化以期达到自动化输出的水平。思维导图作为一种有效的认知策略它在使语言知识达到自动化输出方面的作用不容忽视。
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