用“爱”为学生撑起一片晴朗的天空心理健康是一个人整体素质的重要组成部分。心理健康教育不仅要使学生学会做人，还要培养他们健全的人格，使学生在拥有进取心的同时，还要拥有一颗平常心，并且引导他们正确认识自己，认识世界，学会尊重人、理解人，善于与人合作……而帮助学生构建健康心理是教师义不容辞的责任。十多年的教育工作，使我认识到，只有“爱”才能使心理健康教育水到渠成，使学生健康成长，成为对社会有用的人。随着独生子女的增多，生活节奏的加快以及生活水平的提高，学生的心理健康问题越来越严重。很多孩子在物质上并不缺乏，但他们缺少爱，缺少心灵的交流，在这种情况下心理健康教育的意义更显重要，而教师对学生的关爱是帮助他们重树生活信念和人生目标的指路明灯。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是教育的唯一秘诀，没有爱就没有教育。爱是人类最美丽的语言，教师的爱更是教育成功的保证，只有让学生深切体会并感受到这份爱，他们才会主动地、愉快地接受教育，从而形成健康的心理。一、在心理健康教育中，爱要真切有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，在心理健康教育中首先应该做到拥有真切的爱心。对于每个学生，无论他是出身高低，
f成绩好坏，都要从心里去爱他们，关心他们，爱得让学生信服。我们班有个女孩子，本来她是个品学兼优的好学生，她的父母
为了家里有个男孩又要了第二胎，从她妈妈怀孕的那天起，这个女生就觉得爸爸、妈妈不爱她了，学习成绩一落千丈，性格也变的偏激起来，说话和做事都很古怪对于她的变化我觉得首先要让这个学生感受到爱，那么作为老师要多关心她，欣赏她的可爱之处。有一次，我发现她的衣服扣子要掉了，就拿来针线帮她缝好，缝完之后她说：“谢谢老师。
二、在心理健康教育中，爱要科学爱要讲科学，要根据正确的教育目标，严格要求学生。首先要了解学生的身心发展规律、特点和能力水平，进行心理健康教育。既不能操之过急，拔苗助长，也不能听之任之。学生在成长的过程中，不同的时期有不同的特点，教育者在教育的过程中一定要遵从科学的规律，教育的效果才能事倍功半。升入高年级的学生逆反心理特别的强，有时甚至是故意的叛逆，他们觉得这样才是长大了，他们不喜欢老师的批评，开始关注异性，第二青春期的特征逐渐显现，这个时候教师要正确的引导，科r