前面给小朋友们展示一下呢”五、活动延伸户外活动：吹泡泡。师：“小朋友们，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么”附图：
解析：【题目分析】从活动名称上看，本活动直接指向幼儿园艺术领域活动，但是与科学领域数学教育活动相融合。数学内容包括感知集合、数、形、量、时间和空间等，其中“形”主要是几何图形。而圆形是幼儿最容易识别的图形，从难易程度来看比较适合小班幼儿。【试讲重点】1．通过观察和寻找生活中的圆形，培养孩子的观察力。2．通过游戏的形式表现圆形物体，培养孩子的表现力。【注
f意事项】在试讲的过程中，考生可以通过操作和结构游戏，增强幼儿对图形的理解和认识。活动是以艺术领域形式开展，考生需要把握活动教案的主线和重点。
2．【要求】1．能用动作，形象生动地模仿出题目中的形象。2．至少说出两种激发幼儿学习绘画动机的方法。3．画出儿歌中动物的脚印并添画。
正确答案：中班美术活动：奇妙的手印一、活动目标1．通过观察了解手指印画的特点，尝试用简单的线条和添画的形式进行绘画。2．初步学会运用手指印画表现生活中的事物，并能将儿歌与绘画结合在一起。3．喜欢用手指印画，感受绘画带来的快乐。二、活动重难点活动重点：用手指绘画出儿歌中的小动物。活动难点：在印画的基础上添加线条完整展现小动物的形象。三、活动准备多媒体、印泥、画纸、彩笔、抹布、颜料等。四、活动过程一欣赏儿歌，激发兴趣1．欣赏儿歌教师出示儿歌图片，朗读儿歌的内容，向幼儿提问儿歌中都提到了哪些小动物。2．动作演示教师启发幼儿尝试模仿儿歌中的小动物，调动幼儿积极性，帮助幼儿为接下来的绘画把握动物形象。二欣赏作品，演示手指印画1．作品展示呈现已经完成好的手指印画作品让幼儿欣赏，并让幼儿观察。“你们看到了什么画中有什么秘密呢它是怎么画上去的呢”2．作品演示在幼儿尝试说出自己的想法后，老师将手指沾上染料，用单个指纹创作一个小动物的形象，并且通过添画的形式展示出来。三结合儿歌，制作手指印画，提出要求1．教师示范，提出要求1在幼儿动手操作之前，教师边示范边用简洁的语言提出要求，便于幼儿完成任务。特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来不清楚就前功尽弃了。“小朋友们，大家先来看老师是怎么印的：首先老师用大拇指蘸印泥，再印在纸上稍微往下压一压，千万不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最后用抹布把手上的印泥擦干净。”2r