动学生的学习兴趣，它可以使学生把色彩、动画、立体声等有机地整合在一起，真正做到“图文并茂”，使学生如同身临其境，觉得上课生动有趣，这样就能使学生的学习兴趣大增，乐于参与教学活动，从而使教学收到良好的效果。例如：学习“拒绝不良诱惑”时，我利用多媒体播放了有关黄、赌、毒的纪实片断，以及赌博、迷信致家破人亡的真实案例，从而使学生了解了吸毒、赌博、
f迷信的危害。象这种以直观的形式演示教学内容，既能加大教学密度，又能简化教学难度，轻松自然地把理论转化成认知，使学生渐入最佳的学习境界，达到了提高教学效益的最终目的。（3）教学语言的运用。其实在课堂上，教学语言起着不可忽视的作用。上课时，教师充分运用体态语言来传达自己对知识的理解、对知识点的强调，同时也运用肢体语言和情态语言来表达教师自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上，通过轻重、缓急、抑扬、快慢等变化进行教学，在语态方面，以平等方式，交谈方式进行情感教学，体现对学生的理解、信任和尊重，达到情感上的共鸣，建立起平等、和谐、融洽的关系，在其乐融融的学习环境下，学生的学习兴趣自然提高，主动性自然发挥出来。四、积极开展课外实践活动课堂教学毕竟有限，我们还可以利用丰富多彩的课外实践活动使学生走出课堂，融入到社会实践中。通过自己的实践来加深对课本知识的理解，并运用所学知识去认识问题，解决问题。实践出真知。我要求学生利用课外时间大胆参加课外实践活动，用所学知识去解决生活中的问题，使他们在亲身经历之中去体验，去感受，思考，发现，达到锻炼的目的。例如，在学习完“保护消费者合法权益”后，我组织学生进行社会调查活动，针对不同的侵权现象，采用什么样的方法、手段来解决。通过这次活动，同学们的维权意识大大提高了，对思品这一学科的兴趣也大大增加了。
f当然，培养学生的学习兴趣，不同学科的方法各有不同，只要我们认真去研究，把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，使学生不仅想学，爱学，而且逐步培养学生会学，善学，并在此基础上把学生的学习兴趣推向更高层次。
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