让民间儿童游戏陪伴孩子快乐成长
尊敬的家长朋友们：大家晚上好！先给大家讲一个不算故事的小故事：一天，一位父亲问还在上幼
儿园的儿子：“你觉得生活是什么？”儿子认真地想了想，回答：“生活，就是玩呗！”我看到很多家长都笑了，这个回答也许不算精彩，但反映出的是孩子真实的内心。我们大家想一想：“玩”对于孩子来说，是不是很重要的一件事情？是不是他们每天最愿意做的事情？如果你对你的孩子说“来，我们来玩吧！”孩子是不是特别兴高彩烈、特别积极主动？
对，所有的孩子都是爱“玩”的，没有哪个孩子不是在“玩”中长大。“玩”，就是孩子生活的主题。
那么，玩什么呢？对，游戏！我们幼教界有名的一位导师南京师范大学教育科学学院虞永平教授在他的著作《儿童游戏与生活》中有这样的表述：游戏表达的是儿童的一种成长愿望，游戏达成的是儿童心灵和精神的成长。在游戏中，儿童无法得到与真实生活过程相同的物质利益的满足，如在游戏过程中，儿童可以假装吃点心，事实上他吃不到点心，他去银行取钱，事实上他取到的不是真正的钱。这些都说明游戏过程是不能满足儿童真实的欲望的，但就是这个过程让儿童觉得很满足，这种满足也许是短暂的，但却远远超越了吃点心和取钱，它也许与动手的
f乐趣联系在一起，也许与审美的感知联系在一起，也许与内心特定的愉悦或挑战联系在一起，等等。对儿童来说，这也是他的生活。
因此，没有游戏，儿童的生活是不完整的，也是不精彩的。没有游戏，就谈不上儿童的幸福生活，也谈不上儿童的生命成长。
中国幼儿教育的开创者陈鹤琴老先生也认为：游戏是儿童的生命。他说：儿童有四心好动心、模仿心、好奇心、游戏心。其中“游戏心”出自于儿童的本能。成人要学会欣赏儿童的游戏，欣赏他们在游戏中异想天开、不断生成和创造的品质。这是对生命本身的欣赏，也是一种民主平等的师幼关系的体现。不论是20世纪90年代出台的《幼儿园工作规程》，还是21世纪初颁布的《幼儿园教育指导（纲要）》都强调：“幼儿园应以游戏为基本活动”。可见，游戏是孩子童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进孩子身心健康发展，而且能增长孩子的知识，发展智力。里嗦了这么长时间、铺垫了这么多，目的只有一个想带大家一起走进我今天发言的主题内容《让民间儿童游戏陪伴孩子快乐成长》。说起民间游戏，我想大家耳边都会回响起许多熟悉r