卫生学》、《学前教育科研方法》、《声乐与即兴伴奏》、《乐理与视唱练耳》、《学前儿童发展心理学》《儿童文学》等８个课程教研小组定期开展研究教学活动，以小组互助形式推动课程建设，成效显著。已有1门专业课程参加山东省精品课程
4．优化结构推动持续发展。近年来我校先后从山东师范大学、山东艺术学院等高校引进理论、舞蹈等技能型教师。学校大力支持教师提高专业水平和学历层次，1０名教师先后赴青岛幼儿师范学校、北京舞蹈学院、山东师范大学等高校进修专业课程或攻读学位，开阔师生视野，加强学术交流，提高办学水平。三）实践教学：现场见习、短期实习、顶岗实习一体化促进职业能力形成实施“现场见习、短期实习、顶岗实习”实践实训模式现场见习与课程教学相结合学以致用短期实习，形成职业意识，主要形式有：2＋1工学结合、实践活动周、暑期打工实践等顶岗实习与就业相结合
f展示个性和特长，双向选择，提高就业质量这是实践教学的最终落脚点也是落实学前教育职业性的必由之路．（四课程教学教、学、做一体化以强势的职业能力促进高质量就业
教、学、做一体化，加强学生职业能力培养这是我校学前教育专业的显著特色。这些职业能力，包括弹琴）、唱歌、跳舞、画画、讲故事、编（儿歌、简单的舞曲、制作手工）等方面的实施操作能力是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证更具体一点，就是－熟练弹唱儿童歌曲的能力；创编并讲授儿童舞蹈的能力；创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力；制作充满童趣的优秀手工作品的能力形神兼备的儿童简笔画技能较高的普通话水平；幼儿优质课；规范书写粉笔字的能力营养配餐能力幼儿电脑课件制作能力编排儿童游戏的能力。
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