之间互问互答
原子核：原子的核心部分，原子核极小，却集中了9995％以上原子质量。原子核的能量极大。当一些原子核发生裂变时，会释放出巨大的原子核能，即原子能。1911年英国科学家卢瑟福发现的。百亿光年外的天体：光年：长度单位，一光年约等于十万亿公里。
②这段话中还有一对双胞胎兄弟呢？你能找出来吗？（发现和发明）
“发现”和“发明”有什么不一样？
刚才我们读过的词语哪些是“发现”，那些是“发明”？
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4、检查课文朗读情况能读读让你感受到20世纪确实是个呼风唤雨的世纪的自然段吗？三、细读课文，感受“二十世纪是个呼风唤雨的世纪”这篇课文是中国科学院院长、中科院院士路甬祥爷爷写的，他用短短的几百字就精炼地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。文章写得精炼、概括、简洁，课文的第三自然段就是一个很好的例子。下面让我们先来认真地、细细地品读课文的第三自然段，找找哪些句子能概括说明二十世纪是个呼风唤雨的世纪。
（一）学习课文的第三、四自然段1、自学（学生诵读第三、四自然段）2、交流反馈：句子：我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。△“纷纷”让你感觉到什么？△读读这一段的前面，找找二十世纪把什么纷纷变成了现实，可以小组讨论一下。出示句式：二十世纪的科学技术把纷纷变成了现实。（1）把神话中的“千里眼”
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“顺风耳”和腾云驾雾的神仙纷纷变成了现实。（2）把那时没有的电灯，没有的电视，没有的收音机，没有的汽车都纷纷变成了现实。指导朗读：农耕社会的生活是多么贫乏，谁能用朗读把那时落后的生活状况用表现出来？“也没有汽车”读得那么慢，听出了你心中深深的同情和惋惜你不仅读出了声还读出了情，读出了农耕社会人们的无奈和遗憾但那时没有的远不止这些，你猜想那时可能还没有什么呢？（指名两个说）引导用上“没有没有也没有”的句式说说，如有困难，可同桌讨论。学生进行说话：农耕社会没有没有没有，也没有教师接：而二十世纪的科学技术把这些原本没有的纷纷变成了现实。出示：二十世纪的科学技术把我们祖先的幻想以及没有的东西纷纷变成了现实。其实这个句子还能用上“使”来说说呢！用上“让”来说说。
20世纪的科学技术使我们祖先的幻想以及没有的东西纷纷变成了现实。
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20世纪的科学技术让我们祖先的幻r