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《认识键盘》教学设计
一、教学目标
知识目标:1了解键盘的四个分区。2掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。技能目标:熟练运用主键盘输入字符。情感、态度与价值观目标:初步体验键盘输入的重要性,培养学生的学习兴趣,提高学生的键盘输入水平。
二、教学重点与难点
【重点】:主键盘区的四个控制键:E
ter、Backspace、Shift和CapsLock作用和使用方法。
【难点】:掌握CapsLock键的使用。三、教学设计说明
《认识键盘》是键盘学习的第一课时,本课是键盘操作的开门篇旨在让学生熟悉键盘,为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘,了解四个分区,掌握一些特殊键的使用。课堂预设通过一则谜语导入,激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试,自我解决的原则,老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘,了解学生对键盘的熟悉程度,进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后重点解决四个特殊控制键的使用方法,用一组闯关游戏抛出问题,让学生去试,
f去研究。整个教学过程中,以任务作驱动,先让学生去尝试,然后学生自主地发现问题,解决问题。学生在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐。
四、教学过程
一、谜语导入,激发兴趣
师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜面是这样的:
有户人家真奇怪,房子区域分四块。有的面积大,有的面积小;有的成员多,有的成员少。别看它们不起眼,使用电脑离不了。打一电脑组件(课件出示)大家同意吗?对,谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。(出课题)【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入,激发学生学习兴趣,并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。二、自主探索,熟悉键盘(一)触摸键盘整体感知师:现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键?(……)平时你都用过哪些键?那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗?数数看(学生
f数)有答案的请举手。(104个)师:对了,我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。(大屏幕
出示键盘分区图)师:同学们观察一下,原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个
区域。(课件)老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?(师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处
的位置)r
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