”和“炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。2识记生字
（1）熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、
体”：例如：拍：扌白，跑：包等。
（2）偏旁归类。如“操、拔、拍”都是“扌”旁。又如“跑、
踢”都是“”旁。
（3）形声字归类。如“拍和白，跑和包、踢和易、铃和
令、锻和段”。
4有些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的
语境中巩固识记。词语举例：（课件出示4）
操：早操、体操、操心场：广场、菜场、农场
拍：拍手、拍打、球拍铃：门铃、风铃、铜铃
热：热水、热心、热爱体：体育、体操、全体
（二）识词
f百度攸攸部编人教版小学语文教案
（课件出示图文5）打球拔河拍皮球跳高
跑步
踢足球跳绳踢毽子丢沙包
1让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，
说一说体育活动的活动方法。
2反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可
以多读几遍。（学生自由读）
谁来当小老师领着大家读？（指名领读）
请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）
（三）读句
（课件出示6）
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏，
读出韵味。
四、学习偏旁，写字指导
【设计意图：指导书
出示生字：打拍跑足声身体。（课件出示78）写时要引导学生注意
1．认读字词，读准字音。
生字的结构及书写规
2．学习新偏旁。（课件出示9）
则，培养学生爱写字
认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读的兴趣，教会学生正确
一读，知道含有“火”的字多与热或火有关。指导写好偏的写字方法。为养成
旁“火”。
良好的书写习惯打下
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位基础。】
置。
4指导学生在田字格中书写。（课件出示10）
“跑”：左右结构，左窄右宽，“足”字旁的最后一笔
是提，“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。
身体的“身”：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写
得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
“声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部
分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。
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5学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
6教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。7投影展评进行写字修正。
8读读写写。打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。
课堂作业新设计
1看拼音，写汉字。
dǎ
pāi
pǎo
zú
（）球（r