师爱师爱是开启儿童心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”先生这番话我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。几年的班主任工作让我深深地体会到用“心”去关爱学生，是何等的重要！师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的黏合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，这是教育的前提，是教育力量之所在。少一份指责，多一份理解和宽容，可以春风化寒冰，滋润心田，可以送碳于雪中，慰藉心灵，可以妙手回春，唤醒愚顽……使学生亲师、信道。我坚信：师爱，是开启学生心灵的钥匙。一、以诚心赢得学生信任法国作家拉罗什富科说：“真诚是一种心灵的开放。“只有诚心才能赢得别人的信任。要知道教育是一门艺术，教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真情投入，就没有学生的真情回报。古有云：“亲其师，信其道。”人的感情是具有感染力的。教师对学生的关心、爱护，在学生的心灵中，会引起共鸣的，会激起学生对教师的爱戴、尊重之情，从而信任老师，并乐于接受教师的教导。克服自己的不良习惯，争取上进。记得2003年秋季，我们班来了一个人称“闹事王”的林国栋同学，不少老师对我说：“你们班那个新来的学生，我们真的望而生畏，现在就看你的了。”为了想出一个让国栋同学有所进步的法子，
f多少个夜里我夜不能寐。经过分析这位同学的各方面情况，我思前想后，觉得要用爱心尝试着开启他的心扉。
从这个过程中，我了解到这位学生有极强的自尊心，希望长大后能有所作为，只因为学习基础较差，又受到社会不良风气的影响，做了一些坏事，常挨老师的批评，老是觉得低人一等，因此不思进取。了解了这些情况后，我加强与家长沟通，商议转化他的办法，要求家长配合，多点关爱给他。同时也要求全班同学伸出援助之手，一齐帮助他，特别指定班长当他的同桌引导他。为提高其学习信心和勇气，培养其守纪意识，我推荐他当学习小组长。在学习上，我还专门给他“开小灶”，时时给予提醒，进行特殊的关照，只要他有点滴的进步，便及时给予表扬和鼓励。渐渐的，我发现现在的他变了，变得爱集体、爱助人、爱学习了，也能够和同学打成一片了。
二、多一点尊重，少一份指责在任何一个班级里，学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生尊重、偏爱；对后进生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法恰恰伤害了后进生的自尊心。其结果，轻者使这些学生越发失r