中班科学《有趣的排序》
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中班科学《有趣的排序》活动目标：1、引导幼儿理解排序并非掌握三种基本的排序规律（AB、ABB、AABB）。2、培养幼儿有初步的推理能力，鼓励幼儿创编出不同的规律排序活动准备：1成品手链三条国王，城堡背景图2各种不同颜色、大小、形状图形。4、音乐一段
3AB，AAB、AABB操作卡各一份、与幼儿人数相符制作材料活动过程：一、以参加国王舞会引题，激发幼儿兴趣。
导语：从前有一个非常神气的国王，要举行一个甚大的舞会，想邀请所以的仙子们来参加，可是国王有个要求，要求来参加舞会的仙子必需带上自己制作的漂亮手链。仙子们听到可高兴了，开始制作起手链。二、以出示图片，引导幼儿观察发现不同的排序规律AB、ABB、AABB。1、引导幼儿认识AB排序教师：红仙子做了两条不同的手链，不知要带哪条想请小朋友帮忙看那一看，选一选。（出示红仙子、和两条手链比较）a、提问：你觉得哪条更漂亮？为什么？（形状、颜色和排列顺序）并根据幼儿回答出示卡片b、小结：我们把这种有规律的循环叫“排序”。c、教师：小朋友都认为这种有规律排序的手链更漂亮，红仙子手链是怎样有规律排序的？
fd、小结：我们把玫红正方形和绿色圆形、玫红正方形和绿色圆形这样有规律的循环叫AB排序。2、引导幼儿认识AAB排序教师：红仙做了一条AB款的手链，看！黄仙子也做了一条。提问：a、黄仙子的手链是怎样排序的？你能发现它排序的规律吗？（出示手链引导幼儿观察）b根据幼儿回答出示卡片（2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管）。c、小结：我们把2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管规律的循环叫AAB排序。3、引导幼儿认识AABB排序教师：黄仙子做了一条AAB款的手链，大家都说兰仙子的手链是最漂亮的。你能发现它的秘密吗？我们一起来看看。提问：a、兰仙子的手链是怎样排序的？他排序的规律密码是什么？（出示手链引导幼儿观察）b、据幼儿表述一次出示2三角形2吸管。c小结：把这种二隔二有规律的循环排列叫AABB的排序。小朋友真棒兰仙子手链AABB的规律密码都被你发现。三、引导幼儿按规律排序练习闯关。导语：仙子们做好了漂亮的手链高兴的去参加舞会，这时她们却发现城门上有道关卡。咦！这是怎么回事儿？这时国王又提了一个新要求，要求他们必需闯三关破密码以后才能真正到城堡参加舞会。”。1、导语：小仙子又遇到麻烦了，我们一r