况以及正确、规范书写汉字的能力。第1小题对应语文百花园三识记《汉语拼音字母表》和语文百花园五“认读电脑键盘上的字母”。第4小题主要对应本册第一和第五这两个专门的识字单元，综合考察学生灵活运用识字方法、掌握“会写字”的情况。从答题情况来看，大部分学生都完成得较好。个别学生因为粗心大意或没看清题目要求而失分。如第1小题有的学生把D（d）和B（b）混淆了，第2小题把“真”少写一横，“步”多了一点，第3小题有些学生可能受方言影响，h和f，ei和ie，i
和u
等分辨不清，第4小题个别学生对题目要求的“加一加、换一换”没有看清或受习惯思维的影响，看到汉字后面有括号就进行组词，因而造成失分。（二）词语句子这部分主要考查学生对形近字、同音字的辨析以及组词、写句的能力。其中第2小题对应语文百花园七“用提供的字组成多个词”，检测学生识认汉字、积累词汇量的情况。第3小题对应语文百花园二和八“连词成句”、“我的采集本”等，考察学生正确搭配词语，用完整、具体的语言表达意思的能力。其他试题的内容和答题的形式也都是本册教材安排的训练项目。从反馈上来的答题情况来看，本部分试题学生都完成得较好。只有个别学生在第2小题因没看清题意做成了从方格里选字另外组词。第5小题“都是我的好朋友□”（此
题对应教材《小熊和小鹿》课后练习3），个别学生没有理解句中“都”的意思，横线上需填写表示“两个或两个以上”好朋友的词语，因而造成失分。（三）阅读
f1．课内阅读。这部分考查了学生对课内学习的课文和“语文百花园”中要求背诵的内容的掌握、积累情况。这部分总体情况完成得很好，得分率高。只有少部分学生书写时出现错别字的现象或对积累的词句的意思理解不清导致出错，如“村”写成“春”，“识”写成“时”等，把“一年之计在于春一生之计在于勤”中的“一年、一日、一家、一生”填乱了。这说明老师们平时重视阅读课文的教学，多数学生对教材中要求背诵的内容能做到熟读成诵。但也要注意避免学生学习过程中生字容易“回生、混淆”以及脱离具体语言环境机械背诵等现象。2．课外阅读。试题所选的短文内容浅显，生动有趣，符合学生阅读的程度，主要考察学生课外独立阅读的能力和习惯。命题的依据是《课标》第一学段有关“阅读”方面的目标要求，参照本册教材阅读课文课后编排的思考练习题。同时，考虑到一年级学生的年龄特点，试题采用“填空”、“在文中画一画”的形式，适当降r