家”，“追摹”意思是“追忆摹仿”，“追摹古人得高趣”是指从古人的文章中体会到高雅的志趣，这与“宗祠”追忆先祖不合，适合用在“书房”，不能用在“宗祠”。C项，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钩任翕张”，意思是“胸中藏有万千个词汇凭你调用，即使笔下有千钧重，写作起来也能挥洒自如”，这与“书房”相匹配。D项，“法云广荫无遮会，慧日高悬有相天”，“法”指佛法，“法云”，是佛教语，指佛法如云，能覆盖一切；“慧日”为佛教词语，以日光比喻佛之智慧普照众生，能破无明生死痴，与‘慧光’、‘慧照’等同义，与“寺院”相匹配。故选B。四、写作（50分）19阅读下面的材料根据要求写作。材料一在2018年央视推出的文化节目《经典咏流传》中乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了一首小诗《苔》“白日不到处青春恰自来。苔花如米小也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗在今年春节火了。材料二“燃文化”是从腾讯视频2017年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态。材料三愿中国青年都摆脱冷气只是向上走不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事能发声的发声。有一分热发一分光。就令萤火一般也可以在黑暗里发一点光不必等候炬火。鲁迅《热风随感录四十一》读了以上材料你有怎样的认识与感悟？请结合任意两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不能套作。【答案】“我和诗文同行”发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！
f“可怜鹧鸪飞，飞向树南枝，我和古诗文同行。南枝日照暖，北枝霜露滋。”记得很小的时候，我常被逼着背唐人的名诗名句；一背不出来，父母便不客气的一拍桌子：“你心放到哪儿去了？背！”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了，但泪只能往心里流“不准哭！背！”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上。可以想象，我当时是多么恨李白、杜甫，甚至还“恨”屋及乌，“为什么？焚书坑儒为什么不发生在现在？”于是，在我幼小的心灵里，本能的对古诗文表示反感“我永远也不要再看见你们！”上初中了，与我打交道的只有那么几个朋友土气的语老头，洋气的英小姐，神秘的理先生。或许是由于语文功底厚的缘故吧，我的文言文阅读水平在班上，不，在全校一直都是数一数二的。这回，我可爱屋及乌了，对文言文也特别感兴趣。“有朋自远方来，不亦乐乎？r