要以课堂教学为主渠道把文明礼仪教育寓于学
科教学中贯穿于教育教学的各个环节。在课堂管理中要
求学生注意礼仪的规范和准确充分挖掘课堂教学中礼仪教
育的因素聚合礼仪要求的各种积极因素让学生学礼仪、
知礼仪、讲礼仪形成全方位礼仪教育的态势使学生懂得
尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动使
文明的气氛充满校园。
第六以班级为主阵地把班级作为学校进行文明礼仪
教育的主要场所。利用班团活动使学生自己管理自己成为
学生教育自己的有效方式。充分依托班委会和班团组织结
合学生年龄特点及班级实际开展文明礼仪教育活动和“礼
仪之星”评选活动积极争创文明礼仪示范班级和文明礼仪
学生。
第七以多种形式生动活泼的活动为有效载体开展丰
富多彩、直观形象的礼仪教育活动。如礼仪知识竞赛、礼仪
示范表演、小品剧、文明礼仪用语征集、演讲、征文等引
导学生主动积极地参与到礼仪活动中使学生在活动中磨炼
意志在活动中扬褒弃贬在活动中掌握文明礼仪的方式方
法。
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