经济政治与社会教案第十五课
课教目题学标
第五单元：共建社会主义和谐社会教学用时2第十四课：和谐社会建设人人有责认知目标：1、了解：中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会建设的总要求。2、理解：高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义、科学发展观的内涵和精神实质。3、运用：从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际行动化解、消除不利于社会和谐的因素。情感、态度与价值观目标：从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，懂得必须以科学发展观统领经济社会发展全局，自觉投身于社会主义和谐社会建设。能力目标：1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。2、提高应对竞争和挑战的能力。1、科学发展观的内涵和实质。2、必须以科学发展观统领经济社会发展全局。
教材分析
难点重点教具
课件
教
学
过
程
教学用时
教学导入：【案例资料】：多媒体展示第一届全国道德模范武秀君事迹【教师提问】：武秀君最感人的品质是什么？我们应该怎样参加和谐社会建设？一、凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下（一）中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义事业总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”。党的十七大报告指出：中国要高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照这个总体布局全面推进社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会建
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f设。1．经济建设，经济建设是发展中国特色社会主义的根本任务【案例资料】：计划经济时代的票证【教师提问】：谈谈你的生活中发生的进步？【学生活动】：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。2政治建设，社会主义民主政治是实现社会政治文明的必然要求【案例资料】党与腐败“水火不容”【教师提问】：如何看待腐败问题？【学生活动】：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。3文化建设，文化是国家实力的重要构成部分4社会建设，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性【案例资料】：取消农业税【教师提问】：国家还有哪些惠民政策？【学生活动】：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。（二）通往美好生活的康庄大道【教师活动】：教师结合多媒体呈现的图文资料，讲解分析：1840年以来，中国人民几经探寻，最终放弃了盲目仿效西方的模式，接受了马克思主义这一真理，是社会主义挽救了中国，如今，又是中国特色的社会主义发展了中国。160多年的奋斗历程告诉我们：r