个人德育工作总结
作为一名教师，德育工作者，“应该永远把坚定正确的政治方向及思想教育放在第一位，然后再辅以丰富的情感体验教育来实践它”，并且始终坚信“以人为本”，教好书，更要育好人，让每一位学生既要学习好，更要思想好。为此，我不断更新观念，在实践中探索，在发展中进步，认真抓好德育工作。一、不断强化自身政治素质，转变教育观念，充分认识德育工作的重要性。不断强化自身政治素质，转变教育观念，充分认识德育工作的重要性。强化自身政治素质在教育教学的实践中，找不断强化自身的政治素质，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，在德、智、体、美、劳诸方面关心学生的成长。转变教育观念，注重素质教育，热爱全体学生，认真教书育人，树立崇高的理想，把德育工作放在各项工作的首位，确立正确的教育观、质量观和人才观。原国家主席江泽民在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“不仅要加强学生的文化知识教育，而且要切实加强对中小学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这个谈话抓住了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的根本问题，为加强德育工作指明了方向。以教师为主导、学生为主体，切实增强抓好德育工作的时代紧迫感和历史责任感，充分认识德育在经济发展、社会进步中的重要性，始终如一地抓好德育工作，关心学生的健康成长。，二、严格要求自己的“师德师风”树立师表形象。严格要求自己的“师德师风”树立师表形象。“师德师风”是做好德育工作的保证，爱因斯坦说：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师德和才。”因此，要严于律己，用自己的模范行动影响学生，增强组织纪律观念和责任意识，增强工作的责任感和使命感。视学生为子女、弟妹；安心、热爱教育事业，发扬蜡烛精神和奉献精神，保证自身的思想不偏离正确的轨道，引导学生的德育向健康方向发展。模仿性、可塑性是学生的一大特点，自身的言谈举止，直接影响到他们。因此，我以身作则，为学生作出良好榜样，既严格自律，又激情自励。要求学生不做的事首先不做；要求学生做好的事，自己首先做好。只有以榜样的力量去带学生、爱学生，学生才会“亲其师而信其道”，自觉接受教师的指导。做到把礼仪带进校园，把微笑带进课堂，把信息带给家长，把谦让带给r