在通往骨干教师的道路上茁壮成长着。一、名师引领，洗涤心灵
加入名师工作室初期陈首席便要求我们做好个人成长三年规划同时为我们制定了成员
档案，以便进行跟踪培训同时还为我们制定分层培养目标，逐一突破。第一层次是基础知识
学习，比如掌握各种计划的制定、一日活动的组织与开展、园内公开教育实践活动等；第二层
次是教科研素养的提升，如注重我们学员专业特长的挖掘，让我们能主动参与市县级课题的研
究，积极撰写论文，能独立设计与组织有一定质量的园本教研活动等。同时还根据我们各自特
点，开展教学、科研的定性与定位指导；第三层次是骨干教师素质的培养，创设各类指导交流
平台，让我们能积极参加各级教育教学研讨活动开展互动性学习，取长补短，共同提高
在专业成长方面，各个成员有着不同的需求，为此我们的首席就从教龄、工作经验、执
教水平、科研能力等多方因素出发确定我们每个员的发展类型，让我们有各自侧重的成长平
台，以进一步促进我们个人教学风格的形成首席还为我们创设了很多的条件，组织了很多送
教下乡培送教送和活动，各位名师为我们新成员答疑解惑，让我们学他人之长补己之短，名
师工作室为大家提供了学习与展示自我的平台。
响应名师工作室号召，结对帮教选定帮扶对象为杜集区实验幼儿园、朔里中心幼儿园；
濉溪县城关中心幼儿园、百善镇爱心幼儿园；烈山区杨庄矿幼儿园、实验幼儿园相山区大风
车幼儿园、温哥华城幼儿园、商业局幼儿园。十月份我参加送培送教去了刘桥二矿，听了邓
艳侠老师执教的语言活动《大树在唱歌》和袁勤勤老师执教的数学活动《4以内的点数》，名
师工作室成员分别予以点评，无论执教老师和名师们都收益匪浅随后参加由名师成员张莹老
师送教下乡、送培送教去了皖北恒源幼儿园和濉溪县城关幼儿园，一个月听课评课六节，每次
活动结束后我都会积极参与评课，发表自己的观点，发现活动闪光点的同时，诚意提出需要改
进和提升之处。
作为一名新加入工作室的成员，十一月份我一如既往的积极参与到名师工作室组织的活
动参加三个幼儿园的送培送教、名师大讲堂活动，并执教语言活动《胆小先生》，并积极参
与评课六节之多。
十二月份单位活动较多的情况下我克服困难参加了淮一幼儿园的现场指导和送课下乡。
f作为一名年轻教师有机会加入名师工作室是我的幸运。我一直认真努力地把握宝贵的学习机会。历经半年的学习，有各位师的指导、同伴的帮助我成长很快。在工作室活动中我深深r