大调弦乐小夜曲》教学目标：1通过欣赏莫扎特的音乐作品，了解和享受古典音乐2能够用唱、奏、指挥等多种形式积极参与音乐、体验音乐3欣赏《第四十交响曲》片段及《G大调弦乐小夜曲》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，了解莫扎特。教学重点：采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。教学难点：让学生亲近并喜欢古典音乐，产生主动了解和感受古典音乐的愿望。
f步骤
教师活动播放SHE《不想长大》
学生活动听着音乐进入教室。和教师一起拍拍唱唱。聆听音乐。学生：聆听，关注演奏乐器。
导入
边拍边唱《不想长大》播放《第四十交响曲》片段教师：你对莫扎特了解多少
《第四十交响曲》片段
第二次播放《第四十交响曲》片段出示图形谱，带领学生第三次欣赏。
跟着图形谱欣赏乐曲。教师：用了怎样的符号，为什么？引导学生再次跟着图形谱欣赏。
第五次欣赏，请学生对比声乐作品与器乐作品的表现力。
再次欣赏这段乐曲。
播放《G大调弦乐小夜曲》呈示部。播放第一句旋律。
聆听音乐。
聆听、演唱和比较。教师用钢琴弹奏，请学生比较效果。欣播放第二句旋律。用各种形式哼唱感受旋律。教师：和第一句比有什么变化？G大调引导学生聆听第三句旋律。聆听并用形体动作来感受音乐。
弦乐引导学生聆听第四句旋律，提醒学生注意哪个地方比较复听音乐，用手势表达对音乐的感受。小夜赏特别。
曲》播效《G大调弦乐小夜曲》再现部，用手势引导学生关注聆听音乐的同时，观察教师的手势，古典音乐的形式美。感受古典音乐的形式美。
播效《G大调弦乐小夜曲》展开部，引导学生聆听并参与聆听并且参与音乐。音乐。播放视频《G大调弦乐小夜曲》教师：你能谈谈对本堂课的感受吗小结点题：莫扎特是永远的，古典音乐也将永恒存在。完整欣赏。学生：
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