单元解析
f《大自然的声音》集体备课
主备人计划课时2
教学目标重、难点
1学会写12个字熟悉本课相关的词语认识7个字。
2朗读课文背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法叙述的顺序想象课文中描述过的声音感受大自然的美。
3体会作者的思想感情培养学生对大自然的热爱之情。
4有感情地朗读课文感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。
5让学生知道大自然有哪些美妙的声音并感受美妙的声音说说有些什么新的发现。
授课脉络识字写字、朗读指导、理解运用
大自然的声音
第一课时
一、激发兴趣引入情境。
1师同学们这是一个生机盎然的大自然有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物这是看到的。大自然里还能听到什么呢你们可要听仔细啦播放大自然的声音大自然里除了刚才听到的声音外还有哪些声音呢今天就让我们走进大自然走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音
2板书课题齐读课题。
二、初读课文识记生字词了解文章大意。
1请同学们轻轻翻开书自由地朗读课文注意把生字字音读准把课文读通顺、读流利。
2检查反馈
要去参加大自然的音乐会听那美妙的声音得带上这群小伙伴。认识他们吗自由读一读。
演奏温柔雄伟充满威力汇聚
呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打
淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚
三、整体感知。
1现在字音读准了让我们把这些小伙伴带入到文中请同学们用自己喜欢的方式朗读课文看你知道了什么【随机板书风水动物】
2大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容齐读第一自然段。【板书美妙】
四、学习第二自然段。
1那么风的声音美妙在哪里呢请同学们自由读读第二自然段。读完后告诉老师这一段有几句话
2是哪四句话呢下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。
3现在请大家自由读一读第一句话看你读懂了什么他是在哪里演奏手风琴
你们看作者把风比喻成了一位音乐家他在森林里演奏着手风琴那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢请同学们自由读读下文。
4除此以外风这位大自然的音乐家还用他的手风琴演奏出怎样美妙的乐曲呢
大自然里的风有时是轻轻柔柔的有时是雄伟而充满力量的让我们一起来把这一句完整地读一读准备好了吗
f五、感知第三自然段的构段方式。
1除了风以外水的声音又如何美妙呢请同学们快速默读第三自然段找出这一段的总起句画上横线。
2你真棒这么快就掌握了这节课学的新知识全班一起把总起句读一遍。那么这r