实验教学的困难
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旅游管理专业是一门实践性、应用性较强的专业。旅游实验教学是旅游管理教学的重要环节，旨在培养学生的实践能力。正是由于专业的特殊性，其实际操作能力的培养也与众不同。目前，很多高校的旅游实验教学仅局限于教师讲解、幻灯片演示、沙盘等教学模式，极少发挥学生的主观能动性。旅游专业实训需要学生走出教室，深入景区、走进酒店、在体验的路上。对学校和学生来说，这将产生出经费来源、安全问题和时间分配等问题。而虚拟实现技术则完美解决了这一问题，既减少了车船费、景区门票、酒店住宿的支出，又避免了往返的时间浪费，更不会有家长学校最为关心的安全问题。
23虚拟现实技术有利于促进学生知识点的理解和掌握
丰富的游历体验对旅游专业的学生而言是基本要求。传统的解决方式是通过阅读课本或者景点、景区资料来丰富体验。而对绝大多数学生来说要学习国内外知名景点的知识，无疑是个挑战，课本内容数量大且极其枯燥。实地游历的学习方式也极其不现实，对于学生们而言，能实地走访部分国内景点已实属不易，何谈出境游。由于经费和时间问题，不论对学校还是个人而言，长时间、大规模游历是不现实的，这将导致绝大多数毕业生缺乏第一手体验，眼界受限。虚拟实现技术则可以将这些枯燥文字转化成通俗易懂的图像、声音等多维度的信息展现，让知识变得更立体丰满、更具情景性，既不用受车马劳顿又可畅游祖国大好河山、世界著名景点。教师只需激发学生的求知欲，学习便自然由老师要求学转变学生主动学，学习效果也就自然而然提升。
3结束语
虚拟现实技术具有情境化、交互性、可测量、多感官等特点，对于重视旅游体验模拟、旅游实地规划的旅游教学具有重要的价值。虽然虚拟现实技术还面临着诸多问题，但是其在旅游教学中的应用是大势所趋。虚拟现实技术是实现旅游教学现代化的必然选择，相关高校只有加强虚拟现实在旅游教学领域中的应用研究学习，培养和储备虚拟现实技术在旅游教学应用中的专业人才，才能在日趋激烈的新型旅游培养竞争中占有一席之地。
参考文献
1汪彬，陈耀国内旅游业发展与区域经济增长基于中国285个地级市的实证研究J经济问题探索，2017（12）：6272
2丛海勃浅析虚拟现实技术在旅游实验教学中的应用J辽宁教育行政学院学报，2013，30（01）：6971
3赖俊文虚拟现实技术在旅游教学中的应用研究J电脑知识与技术，2018，14（28）：139141
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