床工作，更要引
f导他们树立正确的世界观和人生观，提高助理全科医生的职业道德和业务素质。
2．熟悉国家统一制定的《助理全科医生培训标准（试行）》，对助理全科医生在政治思想、临床实践、技能操作、专业理论、文献阅读能力等方面的要求，对每位助理全科医生制定出具体培训办法，指导他们进行规范化培训，监督助理全科医生完成各项培训指标和要求。
3．承担助理全科医生专业理论课的教学，组织有关讲座，指导他们了解本学科的最新进展。
4．指导助理全科医生的实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，提高与病人沟通、取得病人合作的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度。
5．负责安排和指导助理全科医生的教学实践。6对助理全科医生在接受培训过程中轮转培训手册的填写情况，应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册。8．根据《助理全科医生培训标准（试行）》要求，做好助理全科医生的出科考核和阶段考核工作。二、副高以上指导老师职责：1、副高以上指导教师除完成主治医师指导老师职责外，应积极参加科室和医院助理全科医生规范化培训领导小组的助理全科医生规范化培训阶段考核的命题、评卷和临床技能考核工作。2、指导和培训助理全科医生职业资格考试，保证取得职业资格。
f第十条师资培训制度。一、组织指导老师学习国家统一制定的《助理全科医生培训标准（试行）》。二、定期院内组织指导老师开展业务学习和带教能力培训，不断提高师资队伍整体素质。三、定期组织指导老师到上级医院进修学习及参加学术会议交流。四、不定期请院外教学专家来院对指导老师教学培训。第十一条师资上岗制度。一、对新上岗的指导老师上岗前必须经过岗前培训合格、带教能力（包括教学查房、病案讨论、理论授课等）考核合格、师资资格认定，医院助理全科医生规范化培训领导小组审批后方可上岗。二、对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗。第十二条师资教学质量评估制度一、考评原则1、医院助理全科医生规范化培训领导小组把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。3、考评者工作要认真仔细，客观公正。二、考评内容1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和
f主动性。2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心
等。3、带教能力。自身业务能力、管r