幼儿发展水平评估表（中班）
班级：
项目1、能积极参加多种体育活动。2、能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替，有不甘落后的争先意识。健康和动作发展3、会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从3035厘米处往下跳。4、会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。5、安全使用筷子，能安静、愉快地进餐，不挑食。6、会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7、能手眼较协调地操作材料和工具。8、会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。9、知道保护五官的知识，有较好的生活卫生习惯。1、尊敬长辈，能礼貌相待。品德和社会能力2、能遵守班内和园内的规则。3、不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任务的能力。4、乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5、热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。6、爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。1、老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。2、积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。3、喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。语言和认知能力4、会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5、对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。6、会用语言表达、交流干差的过程和结果。7、能爱护动植物，关心周围环境。8、喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配，有图形守恒观念。9、会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序能力。10、学习习惯良好，注意力集中。11、能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动脑筋解决。审美和艺术表现能力1、喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。3、能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。4、活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。A：能做到B：能在提醒或协助下做到（或做到A中的50以上）C：不能做到（或不到A中的50）
幼儿姓名：
目标要求A
日期：
BC
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