13猫
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教学目标1会认“虑、职”等6个生字，掌握多音字“屏、折”的不同读音，能正确美观地书写“忧、虑”等15个生字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3激发学生观察事物的兴趣，培养学生抓住事物特点观察的能力。教学重点感受作者对猫的喜爱之情。教学难点了解课文的写法，激发学生观察事物的兴趣，培养学生抓住事物特点观察的能力。教学准备教师多媒体课件学生预习课文，搜集老舍的相关资料教学课时2课时
教学过程
第一课时一、谈话导入，激起兴趣。1教师导言：同学们，你们喜欢猫吗？猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是画家笔下的宠儿，还是作家爱写的小动物。今天我们就来认识一下大作家老舍笔下的猫。2作者简介老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。3板书课题，学生齐读。二、初读课文，学习字词。1学生默读课文。要求：读准字音，把课文读正确、通顺。遇到难读的句子反复读几遍。想一想课文写了什么内容，用波浪线把有趣的句子画出来。2检查自学情况。（1）指导学习生字。①学生自由读，跟老师小声读。②教师相机纠正读错的音节。重点指导“蹭、腔、殃”的读音，注意多音字“屏、折”的读音。③指导学生再次认读生字。（2）指导学习词语。①课件出示词语，学生读，注意多音字的读音。②词语我们会读了，现在我们把它们送到课文中，看你还认识它们吗。指名读课文，读书过程中教师注意朗读技巧的指导。（3）识记生字，指导书写。三、再读课文，理清文脉。
f1学生再读课文，思考：课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？
2学生交流，教师相机指导。
预设：按照猫的古怪性格和满月小猫的特点，可以把课文分成两部分。
第一部分第15自然段以“猫的性格实在有些古怪”为总起，采用对比的方法分三个方面
生动形象地描写了猫的古怪性格。
第二部分第6自然段以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”为
总起，分三个方面写出了小猫们的淘气。
四、完成作业，巩固知识。
1有感情地朗读课文。
2练写本课生字并组词。
第二课时
一、回顾导入，讲述大意。
1教师导言：同学们，通过上节课的学习，我们知道了猫的性格，谁能把自己喜欢的语句读
给大家听听？
2学生读自己喜欢的语句。
二、解词析句，体会情感。
（一）指导学习第一部分。
1分自然段朗读r