）要以提高质量为中心，大力推动教学改革，构建并形成有特色的科学的课堂文化，全面提高育人质量；以课程实施为主线，推动学校课程创建；以教师发展为本，促进教师的专业成长；以学生发展为本，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。四、保障措施（一）落实校长责任制校长是特色创建工作的第一责任人。校长要注重加强学习，提高自身综合素质，以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法和
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f高尚的人格魅力来影响人、团结人、引领人，用明确的办学方向来凝聚人心、鼓舞士气。成立以校长为组长，领导组成员为组员的特色教育领导小组，负责全校特色创建工作的领导、规划、总结等。中心小学将把学校特色发展情况纳入到对校长、学校的年度目标考核和学校教学过程管理评价内容当中，确保责任落实到位。如在实施过程中，有不贯彻执行、延误、影响本学校或镇特色教育创建者，将追究其责任。（二）经费保障为确保学校主体特色以及各校特色教育的正常开展，中心小学坚持“量力而行，统筹兼顾、勤俭办学、创新发展”的原则。在学校经费中统筹资金专项列支，确保此项工作能持久深入地开展，为学校特色创建工作提供经费保障。（三）树立先进办学理念理念治校是学校特色发展的理论前提。学校要坚持以校为本和以人为本的全新办学理念：以校为本，就是要明确自身的主体地位，从执行命令、观望等待的被动状态中跳出来，确立科学的办学目标和清晰的工作思路，发挥学校在特色创建工作过程中主体性、能动性、创造性作用，基于自我发展需要而进行自我反思、挖掘和提升；以人为本，就是要树立依靠广大教师办学的思想，把师生作为服务的对象，在深化内部管理体制改革的基础上推行人文化的管理模式，尊重教师个体的专业成长，以教师个体的进步来促进学校整体的发展，创新人才培养模式，培养现代化的人。做好一件事思想上要认识到位，有共同实现目标的一致思想是打造学校特色的前提；有明确可行的奋斗目标是前进的航向和动力这也是打造特色的内驱力；在实施中有明确的清晰地思路是实施的保障，也是办教育能力的体现。要立足现实，要学会坚信、坚守、坚持、发展。（四）完善各种制度，科学管理（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。（2）设立特色教师、特色学生奖励机制，对特色工作不断进行反思、总结、完善、提高。（3）实行特色活动定期展示交流制度。
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f（４）实行特色教育经费预算制度r