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初中物理实验教学工作总结
物理实验教学从实入手
实验是物理教学中的主要方法也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线要想达到这一目标必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。
1演示实验教学要做到“精、真、显”演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体化枯燥为生动把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前引导学生观察思考帮助他们掌握物理概念和规律。“精”是要精心准备要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上对于教材中提供的演示实验要作为首选但要结合实际。在仪器上要在课前认真检查实验所需仪器的性能必要时可以先做一遍实验确保仪器的完好。在备课上教师要对教材进行认真分析实验过程中可能出现的问题进行认真的思考对可能出现的问题如何解决。在教法上教师要对授课内容有整体把握对何时进行实验在实验中有什么现象根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功除了在课前充分准
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备外还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题教师一忌忙乱二忌简单三忌虚假教师对出现的问题要迅速地分析原因找出错误的所在并向学生做出正确的解释尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明易见演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象并通过其建立正确的物理概念。
2“学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手通过亲自实践验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象是对知识的再认识、再学习和再提高。学生实验是物理考查的重点不管是学期考试还是中考考查的类型主要有两种方试一是理论考试二是实验操作考试。但结果往往不尽人意。对此笔者谈一些看法和建议教师在进行实验教学中往往会出现如下问题1注意力分散。在教师讲时学生只管自己边看边玩。导致一些学生在十分基本的知识点上也要发生错误。2仪器无端损坏。在教师介绍实验原理时主要是因为教师只利用静态的示r