，是不是他不想要
教
了？
学
二、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔
翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。过
三、分组讨论交流。程
四、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，
设
练习有感情地朗读相关语句。
计
1．感悟一：课件出示：帽子！我的帽子丢在草
地上了！
我的帽子丢在草地上了。
指名对比读句子，感受语气上有什么不同。
f启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？练习有感情地朗读这句话。问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。2．感悟二：（1）大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。（2）结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴）（3）联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？（4）练习读三自然段。3．感悟三：（1）对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。孩子们追到松树林里。（2）指名朗读、评议。4．感悟四：（1）孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。（2）理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里
f怎么想？（3）理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样
子，表演体会。5．感悟五：朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和
小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情
4归纳：翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢？
五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。出示文字：1我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！2听翔翔的，我们听听翔翔的！3合作朗读，感受心情。4总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？5你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
f6结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，
会出现怎样的情况？
六、布置作业：
有感情地朗读课文。并且会背
拓展设计
（1）自己也为小动物做一件事。（2）收集关于爱护、保护动物的故事。
2帽子和鸟窝
丢帽子
找帽子追帽子
挑帽子
送
板书设计
帽子做鸟窝
（天真可爱）
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