对学生进行常规心理健康测查。
月：1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。2、开展心理健康知识专题讲座。
f月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。
f二、团体辅导活动方案（1）
辅导目的：通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。辅导者：1、班主任2、心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。辅导场地：1、教室器材准备：1、奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。2、蒙眼睛用的毛巾之类物品。辅导过程：
一、跟我一起做（约2分钟）
师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，
连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生
的注意力集中起来）。
二、结识新友（约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱
好、学习生活习惯等为主，让同学进步了解自己）。
师：同学们，我们大家虽在个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。
下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好
师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，游戏的方法是：大家在这个圆圈里
自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师
说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就
是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。（我是
学校
班
的
，喜欢（唱歌、打篮球、画画或爱笑），
师：游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，
然后再进行一次或二次）
师：同学们，刚才我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗谁
来把你认识的新朋友介绍给大家
（请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽
奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。）
三、信任之旅（8对～10对）（约20分钟）目的：通过游戏，让学生体验助人与
受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。
师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做个游戏，好吗
师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人
帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，
也要谈体会，看哪组配合最好，方r