找出另一只手套或鞋子，配成一对。
（二）、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。（三）、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。2、师幼共同看大图书阅读。
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f（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
（2）如果掉了手套，另一只会怎么样出示大字卡“孤单”。（3）宝宝有伙伴吗怎样才能与别人做好伙伴呢3、播放录音，幼儿跟读诗歌。（1）讨论：你有好伙伴吗你是怎样与伙伴游戏的呢（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。4、说话练习。（1）教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。（2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。（四）、结束活动师幼跟共同整理物品。
活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
有礼貌的好娃娃活动目标：
1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。
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f2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。
活动准备：1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。活动过程：
一、幼儿交流自己招待客人的经验。教师：你秒家里有没有来过客人你和你的爸爸妈妈是怎么
招待客人的二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢请听故事《小熊
家的客人》。2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊
说了什么（集体学说“再见，欢迎下次再来”）三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么
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f来招待她呢（请个别幼儿去“小超市”购买）2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗我们X班的小朋友想请你来
做客，你马上来，好r